技校的电子电工专业 具体是学那方面 都包括什么 是做什么的 求详细答案!

你可以到重庆巴蜀职校的网站上去看看,上面详细介绍了电工专业的课程内容。

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■内向在技校报读电子电工专业

只要用心,没什么难的,数学差点对学习电子电工没有多太的问题,技校学的主要是技能也就是动手能力,理论差点问题不大。楼上说的本人不赞同,现在有多少干业不是在打工?是打工工资肯定没有当老板多,但是又有谁天生一出世就是老板,什么都不用学呢?楼主相信自己努力了一定有好的回报的,不努力永远什么都干不成。

■电工电子专业档案内容都有什么?我要的是具体的

不太明白你要什么

成人短视频如果是档案,那么和你的专业是没有关系的,最多就是你学习的成绩单能搭上边,只要是你的在校表现等等,还有从高中到大学的一些材料

■我报名去技校了,,专业是机电,,机电具体是学什么的

没用的,学不到东西的

追问 : 那报什么专业才有用

追答 : 你是中专?

追问 : 是的

追答 : 中专都没用的,学不到东西的,里面那些人都不是学习的

追问 : 是吗,你也了解啊

追答 : 成人短视频 是啊,我也是读中专的,却发现一切都不是想象那样,学的东西都完全不是想象那样,我这样跟你说了,你自己想想吧,还是读高中好,我现在就后悔了。望采纳

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■我要应聘洛阳东方中等专业学校的电子电工专业课教师,

成人短视频一要有教师资格证;二要理论知识好。

■“电子电工专业”理论知识怎样学好?

我是在技校学电子电工的,电子电工专业就是培养你的动手能力,理论知识不用刻意去学,就上课的时候了解一下既可,到实习的时候,厚的脸皮也要学.挺好学的.

■我是学电子电工的一名学生 今天我要求助的事是 我在焊电阻的时候 手拿电烙铁总是抖 有什么方法能让我拿……不在抖

我是电焊机厂的一面实习工程师0.0 你拿烙铁前先活动一下 习惯一下重力就好了0.0 烙圆形无压力

■哈轴技校毕业工资多少?是学习什么的?详细点 我是个初中毕业女生 可以学什么呢?

成人短视频不同的企业,不同的城市工资不一样.但最少也能在2000以上,多的4\5千的也有,除了企业不同,工资不同以外,还要看自己的技术水平.学的是轴承制造技术,包括车工/磨工/质检/装配/数控等.女生学质检和装配非常适合.

■我是材控专业的学生,学习《电工电子技术》,老师让写一篇与专业相关电工论文,求帮助

两篇供参考,望采纳,有疑问请追问,谢谢合作

1.

成人短视频通过实习,使我对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识,打好了日后学习电子技术课的入门基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能,培养了我理论联系实际的能力,提高了我分析问题和解决问题的能力,增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。具体如下:1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术,能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。 3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法,熟悉手工制作印制电板的工艺流程,能够根据电路原理图,元器件实物设计并制作印制电路板。 4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围,能查阅有关的电子器件图书。 5.能够正确识别和选用常用的电子器件,并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。 6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。五、实习内容:星期 任务 讲课 操作 一 上午 1.观看关于实习的录像,从总体把握实习,明确实习的目的和意义;2.讲解焊接的操作方法和注意事项;3.分发与清点工具。 210.5 下午 练习焊接 3.0 二 上午 1. 讲解印制电路的设计要求、方法和设计原理;2. 讲解印制电板的生产工艺流程;3. 讲解了印制电路图的识图方法。4. 练习焊接;5. 分发与清点元件。 2.7 0.60.2 下午 绘制调光电路印制电路的原理与印制图。 3.0 三 上午 绘制调光电路印制电路的原理与印制图 3.0 下午 1. 讲解收音机的工作原理及其分类;2. 讲解收音机元器件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件。3. 讲解如何使用工具测试元器件 3.0 四 上午 组装、焊接与调试收音机。 3.5 下午 1. 组装、焊接与调试收音机;2. 上交产品与评分。 3.0 五 上午 将焊接产品交给老师评分,收拾桌面,打扫卫生。 3.5 下午 答疑 3.0 六、对焊接实习的感受:在一周的实习过程中最挑战我动手能力的一项训练就是焊接。焊接是金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”--准备施焊,加热焊件,熔化焊料,移开焊锡,移开烙铁(又“三步法”)--看似容易,实则需要长时间练习才能掌握。刚开始的焊点只能用“丑不忍睹”这四个字来形容,但焊接考核逼迫我们用仅仅一天的时间完成考核目标,可以说是必须要有质的飞跃。于是我耐下心思,戒骄戒躁,慢慢来。在不断挑战自我的过程中,我拿着烙铁的手不抖了,送焊锡的手基本能掌握用量了,焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时,对焊接的恐惧早已消散,取而代之的是对自己动手能力的信心。在这一过程当中深深的感觉到,看似简单的,实际上可能并非如此。在对焊接实习的过程中我学到了许多以前我不知道的东西,比如,像实习前我只知道有电烙铁,不知道它还有好多种类,有单用式、两用式、调温式、恒温式、直热式、感应式、内热式和外热式,种类这么多。还有就是在挂锡以前不能用松香去擦拭电烙铁,这样会加快它的腐蚀并且减少空气污染,等等。但是我也遇到了很多不明白的地方,1.为什么要对焊接物进行挂锡,是为了防止氧化吗,只要我将被焊接元件的表面清洗干净不就可以了吗,不明白;2.待电烙铁加热完全后,到底是先涂助焊剂还是先挂锡,我采用后者,有人采用前者。都焊出来了,但我在焊接的过程中经常出现焊不化的状况,而采用后者不是加快它的腐蚀并且减少空气污染吗,不明白。七、对印制电路板图的设计实习的感受焊接挑战我得动手能力,那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下,用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容,不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识不是很清楚,可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时,即使他们正在忙于思考,也会停下来帮助我,消除我得盲点。当我有什么想法告诉他们的时候,他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。在这个实习整个过程中,我虽然只是一个配角,但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。在实习过程中,我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计,不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全,动手设计能力有待提高。八、六管超外差式收音机的组装与调试实习的感受对我来说,这无疑是一门新的学问,既是一种挑战,也学到了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣的实习,也是我最失败的实习。从小我就喜欢组装和拆卸,可这次我却失败了一次,虽然第二次成功了,但毕竟比别人多了实习的时间。总结这个实习我感觉自己有时候十分的粗心和不自信,刚开始我得收音机是好的,可我测试的时候总是不响,问了同学才知道原来我没有打开开关。打开开关准备去检查,在检查之前自己极度不自信的再次测试一遍,这到好将接到扬声器的线弄断了,接着是重新焊接扬声器的街头,螺丝刀不小心又将扬声器焊接处给脱落了。俗话说祸不单行,然后是sp1接头断了,焊接处的铜箔融化。只好作废。哎。在这个实习环节中,我明白了自信的重要性。但也明白了自己的动手能力还十分的不足,缺乏锻炼,在这种情形下无法胜任以后的工作,所以在日后的学习过程中,我应该努力的将理论与实际联合起来,着重锻炼自己的动手能力,是自己面对以后的工作时有一定的底气。九、总结 总的来说,我对这门课是热情高涨的。第一,我从小就对这种小制作很感兴趣,那时不懂焊接,却喜欢把东西给拆来装去,但这样一来,这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤,我都像孩子那样高兴,并且很有“成就感”。第二,电工电子实习,是以学生自己动手,掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练,基本工艺知识和创新启蒙有机结合,培养我们的实践能力和创新精神,。作为信息时代的大学生,作为国家重点培育的高技能人才,仅会操作鼠标是不够的,基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。 通过一个星期的学习,我觉得自己在以下几个方面与有收获: 一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效,对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义,在日常生活中更是有着现实意义。 二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知,纵观古今,所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力,就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中,我锻炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时,好几个焊盘的间距特别小,稍不留神,就焊在一起了,但是我还是完成了任务。

成人短视频2. 如何学好电工技术?

成人短视频电工操作技能训练为中等职业学校电类、机电类专业必修的实践性课程,实践教学是提高学生实践能力,增强学生社会适应力的必备环节,也体现了职业教育办学特点所在。因此要使职业学校学生得到较好的培养,应做到知识和能力兼顾,其中加强实习教学尤为关键。笔者认为在加强实习教学环节中,应注意以下几个方面:

成人短视频一、积极引导,帮助学生树立信心

职高生入校之初,对专业的认识几乎一无所知,此时部分学生由于已有的生活经验会对专业知识充满好奇心,而部分学生却会因对专业的陌生产生畏惧心理。针对以上情况我们不妨从课外辅导入手:其一,成立电工制作和维修兴趣小组,通过制作简单的电路(如门铃、声控灯、防盗报警器和双联灯等),意在激发自信培养学生的兴趣。制作内容从简单实用入手。制作时,对于出现的线路故障,教师要和学生一起分析,找出故障产生的原因,提高学生的维修技巧。完成的作品可以拿到校橱窗进行展示,对学生产生激励效应。其二,可引导学生阅读一些相关的报刊、杂志,也可鼓励学生去网上搜集相关资料,以此多了解维修电工行业发展状况及专业发展方向,拓宽其知识面,培养学生的创新思维能力。其三,在维修教学实践中,可鼓励学生从身边的小电器维修人手,学会一些简单的维修技巧。随着维修经验的积累,可鼓励学生到校外进行义务维修,提高其维修技能和社会适应性。学生在维修中体会到成功的乐趣,有利于提高学生的学习积极性。其四,教师应起好示范作用,多参加一些有益的维修活动,提高自己的专业水平,向学生阐述自己的心得体会,学生的兴趣和信心就更能持久保持。

成人短视频在电工实习过程中,部分学生存在着因对电的畏惧而缩手缩脚。这时,作为教师应加强引导,除对学生进行必要的安全知识教育外,应鼓励学生多动手,在操作中总结经验,克服困难增强信心。

成人短视频二、明确目标,提高教学效果

“没有压力就没有动力”,所以在电工实践教学中,要加强目标教育。学生有了压力,就会产生动力,促使学生变“要我学”为“我要学”。我们可把整个电工实践教学目标分为四个阶段。第一阶段,把对器件的识别和熟悉作为重点,主要要求学生熟悉器件各部分的作用,在此基础上可让学生对某些有故障的器件进行维修和保养,进一步熟悉各器件作用。第二阶段,目标定位在对线路原理、布线图的熟悉。教师应先对学生进行相关理论知识的复习,然后在课堂上引导学生画出布线图,这样做的目的主要是让学生知道线路该怎么接,在实际动手操作时做到心中有数。第三阶段,目标定位在工艺上。在学生掌握如何接线以后,着重强调学生工艺要求,教师先对接线的工艺要求进行讲解,学生按工艺要求进行装接,逐步提高接线质量和工艺水平。第四阶段,重在反复训练和提高。综上所述,学生在实习前明确各阶段目标,实习中分解了实习难度,既能树立学生自信,又能促使学生有效地掌握技能,有利于提高电工实践教学效果。

三、严格要求,提高工艺水平

电工实习中,线路板上装接元器件多、工艺要求多、标准高。针对这一情况应对实习的每个环节进行严格要求,因此,设立恰当的评分标准尤为重要,评分标准的制定应立足于操作技能的标准化和规范化,有利于培养学生独立分析、独立操作的能力及严谨踏实的学习态度。以《y-Δ降压启动控制线路》为例,为了使学生易于接受可先要求学生复习其工作原理,按照线路图画出其布线图,然后,要求其按图装接控制线路,主要目的是让学生能正确装接,装接时对其工艺要严格要求,并通过评分标准来进一步规范。控制线路装接完成时,学生所装线路中可能出现控制功能不能实现的情况,这时,可鼓励学生认真分析故障,努力找出故障点,可采用电阻法进行检测。在个人无法解决问题时,可让几个学生共同分析,直至找出故障点,让学生体会成功的自豪感,有利于学生树立自信心,正确对待下一次实习。对于出现的典型故障,教师可与全班学生一起分析,找出原因,避免下次再犯,这样对整个线路的理解和掌握很有好处。最后,教师应要求学生对整个线路进行装接,并在教师的指导下对所接线路进行通电试车,让学生对整个线路工作过程有个感观认识。

在学生按标准能正确完成线路的前提下,可以适当提高要求,强调其所用时间的重要性,经过反复训练,提高其熟练程度,以适应社会实践需要。对每次实习工艺突出、用时少的学生,将其组装的线路作为样板,在学生中树立榜样,增强学生学习的信心。同时也要注意疏导部分学生“片面求快”思想,指导他们循序渐进地进行实践操作的训练,不可贪多求快,从而造成技能水平得不到提高的不良结果。

四、注重良好习惯养成和能力培养,提高社会适应能力

成人短视频在实习中,必须教育学生养成一丝不苟、有条不紊的习惯。电工实习中存在器件多、易损坏、易出安全事故等情况,可对每位实习学生的器件及线路进行编号,明确职责,违反操作规程或故意损坏器件应赔偿,保证元器件的正常使用,有利于培养学生爱护公物的良好习惯和适应企业安全文明生产的要求。

对于线路组装中的故障,在社会实践应用中有广泛的体现,这是培养学生分析能力、独立思考能力的良机。首先,教师要立足于理论教学法,使学生熟练掌握线路原理,分析某一器件或某一段线路出现问题,将会出现什么样故障,这是学生进行故障分析的基础。其次,教师要向学生介绍多种不同的排故方法,明确其利弊,并指导学生动手排故,培养学生多方位、多角度的探究品质,提高思维能力,使其知道如何避免一般性故障。有时也可由教师故意设立故障,让学生分析,动手排除故障,提供更多的实践机会,帮助学生学会排故方法,使其能灵活运用所学知识。也可利用社会实践的机会,鼓励学生多进行社会实践,以适应社会发展的能力需求。

■我是93年技校电工专业毕业的可以考二级机电建造师吗?

成人短视频考二级建造师一般都要求中专或以上学历。技校不同于中专,所以不符合学历方面这个要求。 但是也有例外的几个省,如果工作满15年的话,没有中专或以上学历也是可以考的。比如: 江苏省的报名条件第3条:从事建设工程项目施工管理工作满15年; 福建省的第2条:从事建设工程项目施工管理工作满15年; 重庆市的3条:40岁以上,从事建设工程项目施工与管理工作满15年; 山东省的第3条:持有《中华人民共和国二级建造师临时执业证书》、《山东省二级建造师临时执业证书》者。 在这些地区满足这个条件的话也是可以考的。 你是哪个省呢,你所在省如果不可以,那么你可以到我说这些省报考,你可以让单位证明你从事建设工程施工管理工作15年以上。 但是考试通过后只能在考的省注册,要转出去很麻烦,要看那个省是否接收。

■淮北李楼技校电工有学多久的,除了电工还学什么??

成人短视频李楼技校目前名称为安徽矿业职业技术学院、淮北煤炭技师学院,该校没有初中。

■我要学习电子电工、单片机、mtlab。大虾们推荐几个好点的论坛……谢谢

这个比较多,单片机有很多公司,每个公司的都不太一样,一般的单片机网站如:21ic,老古论坛,avr单片机,风云pic等网站都可以的,至于matlab注意看书和帮助,多练,电子电工这个太宽了,只有具体看哪方面的书了。

■保定十方学校保定的十方电子电工学校怎么样?

保定市现在有31所中专、技校,教学水平整体上差距不是太大。我到保定几乎所有的技校都招聘过学生,建议楼主还是到大一点的学校去,原因:1、大校管理比较严格;2、水平相对比较好点;3、大校名气大点好找工作。

推荐:保定职教中心、北市区职教中心、新市区职教中心、第四职业中学、机械冶金学校等等,相对(记住是相比较)还算可以。

■报考维修电工技师学的是一些什么书籍?和相关知识

我要电工基础知识,比如万能表的应用和电子维修 去买本电工技术基础 看看 点子维修嘛去看电子技术基础 学下plc也不错 可以买一些关于电工的书籍

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■我要自学电工,基本零基础,该从什么书看起?尽量是变频器这方面的!

难的,没人教你的话自学这些电气电路图,元件的性质功能,很难理解的!如果你能学会,恭喜你,你牛!

■电工电子方面怎么学习

成人短视频电工操作技能训练为中等职业学校电类、机电类专业必修的实践性课程,实践教学是提高学生实践能力,增强学生社会适应力的必备环节,也体现了职业教育办学特点所在。因此要使职业学校学生得到较好的培养,应做到知识和能力兼顾,其中加强实习教学尤为关键。笔者认为在加强实习教学环节中,应注意以下几个方面:

成人短视频一、积极引导,帮助学生树立信心

成人短视频职高生入校之初,对专业的认识几乎一无所知,此时部分学生由于已有的生活经验会对专业知识充满好奇心,而部分学生却会因对专业的陌生产生畏惧心理。针对以上情况我们不妨从课外辅导入手:其一,成立电工制作和维修兴趣小组,通过制作简单的电路(如门铃、声控灯、防盗报警器和双联灯等),意在激发自信培养学生的兴趣。制作内容从简单实用入手。制作时,对于出现的线路故障,教师要和学生一起分析,找出故障产生的原因,提高学生的维修技巧。完成的作品可以拿到校橱窗进行展示,对学生产生激励效应。其二,可引导学生阅读一些相关的报刊、杂志,也可鼓励学生去网上搜集相关资料,以此多了解维修电工行业发展状况及专业发展方向,拓宽其知识面,培养学生的创新思维能力。其三,在维修教学实践中,可鼓励学生从身边的小电器维修人手,学会一些简单的维修技巧。随着维修经验的积累,可鼓励学生到校外进行义务维修,提高其维修技能和社会适应性。学生在维修中体会到成功的乐趣,有利于提高学生的学习积极性。其四,教师应起好示范作用,多参加一些有益的维修活动,提高自己的专业水平,向学生阐述自己的心得体会,学生的兴趣和信心就更能持久保持。

成人短视频在电工实习过程中,部分学生存在着因对电的畏惧而缩手缩脚。这时,作为教师应加强引导,除对学生进行必要的安全知识教育外,应鼓励学生多动手,在操作中总结经验,克服困难增强信心。

二、明确目标,提高教学效果

“没有压力就没有动力”,所以在电工实践教学中,要加强目标教育。学生有了压力,就会产生动力,促使学生变“要我学”为“我要学”。我们可把整个电工实践教学目标分为四个阶段。第一阶段,把对器件的识别和熟悉作为重点,主要要求学生熟悉器件各部分的作用,在此基础上可让学生对某些有故障的器件进行维修和保养,进一步熟悉各器件作用。第二阶段,目标定位在对线路原理、布线图的熟悉。教师应先对学生进行相关理论知识的复习,然后在课堂上引导学生画出布线图,这样做的目的主要是让学生知道线路该怎么接,在实际动手操作时做到心中有数。第三阶段,目标定位在工艺上。在学生掌握如何接线以后,着重强调学生工艺要求,教师先对接线的工艺要求进行讲解,学生按工艺要求进行装接,逐步提高接线质量和工艺水平。第四阶段,重在反复训练和提高。综上所述,学生在实习前明确各阶段目标,实习中分解了实习难度,既能树立学生自信,又能促使学生有效地掌握技能,有利于提高电工实践教学效果。

成人短视频三、严格要求,提高工艺水平

成人短视频电工实习中,线路板上装接元器件多、工艺要求多、标准高。针对这一情况应对实习的每个环节进行严格要求,因此,设立恰当的评分标准尤为重要,评分标准的制定应立足于操作技能的标准化和规范化,有利于培养学生独立分析、独立操作的能力及严谨踏实的学习态度。以《y-Δ降压启动控制线路》为例,为了使学生易于接受可先要求学生复习其工作原理,按照线路图画出其布线图,然后,要求其按图装接控制线路,主要目的是让学生能正确装接,装接时对其工艺要严格要求,并通过评分标准来进一步规范。控制线路装接完成时,学生所装线路中可能出现控制功能不能实现的情况,这时,可鼓励学生认真分析故障,努力找出故障点,可采用电阻法进行检测。在个人无法解决问题时,可让几个学生共同分析,直至找出故障点,让学生体会成功的自豪感,有利于学生树立自信心,正确对待下一次实习。对于出现的典型故障,教师可与全班学生一起分析,找出原因,避免下次再犯,这样对整个线路的理解和掌握很有好处。最后,教师应要求学生对整个线路进行装接,并在教师的指导下对所接线路进行通电试车,让学生对整个线路工作过程有个感观认识。

在学生按标准能正确完成线路的前提下,可以适当提高要求,强调其所用时间的重要性,经过反复训练,提高其熟练程度,以适应社会实践需要。对每次实习工艺突出、用时少的学生,将其组装的线路作为样板,在学生中树立榜样,增强学生学习的信心。同时也要注意疏导部分学生“片面求快”思想,指导他们循序渐进地进行实践操作的训练,不可贪多求快,从而造成技能水平得不到提高的不良结果。

成人短视频四、注重良好习惯养成和能力培养,提高社会适应能力

成人短视频在实习中,必须教育学生养成一丝不苟、有条不紊的习惯。电工实习中存在器件多、易损坏、易出安全事故等情况,可对每位实习学生的器件及线路进行编号,明确职责,违反操作规程或故意损坏器件应赔偿,保证元器件的正常使用,有利于培养学生爱护公物的良好习惯和适应企业安全文明生产的要求。

对于线路组装中的故障,在社会实践应用中有广泛的体现,这是培养学生分析能力、独立思考能力的良机。首先,教师要立足于理论教学法,使学生熟练掌握线路原理,分析某一器件或某一段线路出现问题,将会出现什么样故障,这是学生进行故障分析的基础。其次,教师要向学生介绍多种不同的排故方法,明确其利弊,并指导学生动手排故,培养学生多方位、多角度的探究品质,提高思维能力,使其知道如何避免一般性故障。有时也可由教师故意设立故障,让学生分析,动手排除故障,提供更多的实践机会,帮助学生学会排故方法,使其能灵活运用所学知识。也可利用社会实践的机会,鼓励学生多进行社会实践,以适应社会发展的能力需求。

■广西人的我现在到海南琼海市来找电工方面的工作,去人才市场找个工作他们都问我要特种电工证为什么?

嗨,,,朋友----现在不管哪个省里安监局发的东西,只要是真的是安监局里出来的就行了,安监局里发的特种作业的是要年审的,而且年审也是全国通审了,意思就是走到哪就是在哪年审,以前是二年一次年审,现在新规定已经是三年一审了,想直接办理的或是还有不清楚的话就向我提问吧

■我现在 泰州市 来找电工方面的工作,去人才市场找个工作他们都问我要特种电工证为什么?

现管哪省安监局发东西要真安监局行安监局发特种作业要审且审全通审意思走哪哪审前二审现新规定已经三审想直接办理或清楚向我提问吧 证快入网快

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